家长陪孩子上网络课真的不容易(长时间强调:)。他们化身为班主任，或者用温柔或河东狮提醒9999亚军宝宝，同时承担倒茶和跑腿的重任；在化身为一名教学和研究教师的同时，我为我的宝宝:设定了一个全面的学习任务。“在学校完成网络课程还有很多时间，不能浪费。学习和思考，安排！有办法，安排一下！”我还不得不担心宝宝的视力是否下降了，当宝宝第10000次被压在身下时，他的情绪和心理是否会像自己一样崩溃，并怀疑他是否第10001次生下了一个假宝宝。幸运的是，随着各地宣布恢复日期，野兽完全回归的好日子已经不远了。对于重返牢笼的父母来说，他们暂时摆脱了亲子关系崩溃的危机，陷入了另一个焦虑的深渊。如何把握有限的时间，尽快赶上？对于还没有开始上学的父母来说，他们无法从家教的泥潭中解脱出来，他们还应该担心如何为孩子安排科学全面的任务，以免落后于同龄人。焦虑似乎已经成为“中国父母”的标准。在其最新版本《2019年成长焦虑白皮书》中，艾瑞发布了一组数据。2019年，儿童的学习和教育问题高达92.2，仅次于"儿童心理和情绪管理"(92.6)；32.2%的家长最关心孩子的学业成绩；大多数家长都让孩子参加课外辅导班，希望孩子的学习成绩能进一步提高。对于孩子来说，不管他们是否返校，毫无疑问，是时候打开这个缺口了，尤其是那些面临高考的学生，表现出色；干得好，出去。所以家长们对“网络教育”不屑一顾。换句话说，在和他们的孩子进行了一段时间的强迫学习后，家长们进一步体验并认可了K12在线教育。哪些家长的手机上没有很多在线课程？在线教育已经开始渗透到家长的安排中。除了网上教育通过家庭教育迅速普及之外，线下优质教育资源分布不均也是家长在网上教育中“发力”的根本原因。《2019年中国教育信息化研究报告》显示，从公立学校的角度来看，北京大学本科以上学历教师的比例高达95.4%，上海为90