自疫情爆发以来，为了保障师生健康，各大中小学根据当地教育行政部门的相关安排，纷纷推迟开学时间，各学校也相继推出了“空气班”，保证了学生的日常学习。另一方面，地方教育教师在培养“学生核心素养”的基础上，通过精心准备的网络课程，将这种“危机”转化为“机遇”，真正实践了教育回归生活的初衷。易图教育成立于2016年3月，是一个始于美国硅谷、终于北京的教育创新项目。它致力于从全球视角探索基础教育创新。作为中国创新教育的先驱，易图教育于2018年开始使用石墨文档，此后，易图教育走上了数字化和高效协作的道路。信息透明且易于查询，团队沟通更加高效。成立仅四年，地方教育就从一个小微企业逐渐成长为一个拥有200多名员工的中型企业，其业务形式也从最初的地方学校扩展到地方网络和地方空间。随着公司规模的扩大和业务种类的增加，传统的办公模式已经不能满足团队快速发展带来的办公需求。无论是在教学现场还是在办公室，地方教育都需要一个所有员工共享信息、交流合作的平台。通过不断的探索和研究，易图教育开创了IM石墨文档的新办公模式，实现了企业工作的规范化和系统化，激发了内部员工的活力和创造力。在易图教育，所有部门和项目都有一个共享文件夹和主文档，主文档链接将放在相应企业微信群的群公告中。部门/项目负责人将实时更新和维护主文档，以便其他成员可以随时访问所需信息。这样，新成员可以在加入团队后迅速开始工作，从而避免相关负责人的重复工作。经验分享的结果表明，相互学习，共同提高当地的教育。教师科研成果展览将定期举行，学校教师将自发地在展板上粘贴教学科研成果文件的二维码。在交流和共享的过程中，教师可以通过扫描代码看到他人的教学和科研成果，也可以通过点击收藏直接保存到自己的石墨文档中，为教师相互学习和学习科研成果提供了极大的便利。当地一位教育负责人表示，新颖有趣的分享形式充分调动和激发了学校教师参与成果展示的积极性和主动性。授权组织升级和创建“完整的教育生态”。在地方教育从小微企业成长为中型企业的过程中，石墨文档的协作能力为其组织授权和企业管理升级提供了强有力的支持