时代的每一个变化都孕育着新的机遇，“商品直播”是2020年最重要的新出路。

首先，“直播”为教学和培训市场营销提供了更多的可能性

在教育领域，“直播”可以说是教育企业获取客户的“新标准”。无论他们是进入流量平台，还是用自己的应用和微信公众账户知识商店打破游戏，他们都可以通过直播迅速抢占大流量。

例如，专注于线下的精英教育在5月份开始将70家线下商店引入淘宝直播，并让线下商店通过直播向用户提供教学服务，从而实现10倍的业务增长。

还有雪儿思在线学校和凯叔叔，他们在自己的应用程序上讲故事并带来现场商品。在6月18日的促销活动中，雪儿思在线学校APP通过两位老师推出了9元等低价课程，并在此过程中使用了红包和彩票，吸引了3000多名观众。

5月22日，凯叔叔在儿童内容和知识支付领域的讲故事APP推出了直播功能，并已举办了四场直播活动，通过“内容电子商务教育”使直播带来了商品的繁荣。

与其他平台相比，自有的APP环境比较纯净，品牌本身具有更大的自主性，可以说是企业最可控的私有领域流量之一。同样，由拥有12亿月直播用户的微信生态系统支撑的微信公众账户知识库开始直播，并流向知识库，形成一个属于自己的、随时可以到达的私有域名流量池，成为更多中小教学培训企业的选择。

大多数教育机构没有开发能力，临时团队的开发成本相当高，稳定性差，所以邀请软件开发公司临时开发存在很多功能问题和成本问题。许多教育和培训机构直接选择知识付费的saas服务提供商Maker工匠来构建自己的在线实时教育平台。Maker工匠的系统非常强大，可垂直支持主要教育和培训行业的功能需求。不管K12、艺术、商业管理、书法、艺术教育等等。它们可以是公共知识商店。许多教育机构已经赶上了直播的浪潮，开设了公益直播体验班，销售在线贵宾和分发优惠券。通常情况下，一个现场直播可以吸引成千上万的人。

相比之下，自有应用程序和公共号码知识库可以说是超级私有域流量池，它们可以很容易地产生一个从关注、注册到支付的闭环。

教育企业可以通过低成本体验课和公益直播课的方式快速分流水资源，并在自己的平台上积累用户，进而进入后期的长链正价位转型。除了旧的分裂方法，如分组和帮助朋友，现场直播给了教学和培训行业更大的力量和更多的教学和培训营销的可能性。

第二，如何做新的“直播”游戏？

如何发挥“直播”作用，增强教学培训企业的排水和延伸环节？

以哮天的网上书法课为例，它使用了制作者的知识支付系统，他们采用了一种新的连续公益直播游戏：

直播通知在直播前发出，视频在直播后播放，持续了21天，直播数量激增。通常，成千上万的人在一次直播中同时在线，这很好地完成了获得客户和现场交付的排水，并轻松提高了转换率。

在直播过程中，教师还可以利用Maker和工匠的直播功能，将店铺的相关栏目课程添加到直播室，让学生有更多的选择，带动课程的销售。

另外，在直播的火爆气氛中推荐平台的VIP会员，转换效果也很好。教师还可以通过与营销工具如coupo相结合，降低学生的决策成本，并产生一种时间有限的紧张感

与此同时，每一次直播只需点击一下就可以与朋友分享。教师还可以设置一些邀请奖励，并给邀请朋友观看的学生发放一些优惠券或体验课和平台积分，以鼓励用户积极分享和邀请朋友，轻松实现裂变成长。

事实证明，教育企业可以通过直播在微信生态系统中快速流失和转化，效果惊人！可以说，在恰当的时机抓住机遇，利用“直播”这一新工具来吸引客户的教育企业已经领先了！

这个教育企业赶上了直播的浪潮，并为客户获得了一个新的工具。你教过你的组织“页面”吗？