巴尔扎克说：“打开所有科学的钥匙没有异议是问号。”

爱因斯坦说：“提出一个茄子问题比解决一个茄子问题更重要。我没什么天赋。只是喜欢刨根问底。”

哈佛大学校长也表示：“没有好奇心和纯粹的求知欲，就不能创造对人类和社会有很大价值的发明。”

主动提出问题的重要性不言而喻。

我们总是发现周围有那么多孩子。脑子里装满了“十万个为什么”。喜欢像王卓仪一样追赶人，刨根问底。

事实上，善于主动提问不仅是我们看到的简单行动，也代表了思维方式。《学会提问》书中有不想提问的“海绵知识思维”和喜欢提问的“淘金热思维”。

海绵形式的思维相当于海绵和水的相互作用：吸收。能更快地吸收更多的知识是优点。海绵风格的思维是被动的，因此不必绞尽脑汁去找问题，因为集中力和良好的记忆力可以很快填满。

但是海绵般的思考，在孩子没有提出疑问或探索的情况下，培养了吸收信息的能力，在信息爆炸的时代，不利于孩子发展独立判断的能力。

淘金热事故不再是盲目吸收，而是带着问题听的能动的思维方式。这个过程充满了互动，孩子们应该能够参与进来提出自己的问题。

金拉什式思维更有利于培养孩子的独立思考能力、想象力和创造力。那么，你怎样才能养成孩子主动提出问题的习惯呢？卓依妈分享了她的一些观点。

“阅读量是指导孩子们先阅读漫画图画书、科普书等，逐渐让孩子们养成阅读习惯的思想基础。”蔡妈妈说：“孩子有批判性思维或辩证思维是因为涉猎了很多茄子知识领域。”

孩子天生好奇，好奇心藏在一个孩子的心里。我们可以帮助孩子们“开门”引起他们的好奇心。

大量的阅读能给孩子们展示很多事情的两面性，问题更是层出不穷。(伯纳德肖)

卓仪妈妈承认了：“卓仪不是从小就喜欢读书，而是小时候喜欢电子产品，喜欢游戏。”受周围大人们的暂定影响，上幼儿园的卓仪已经沉迷于电子产品，甚至有点上瘾，总是想着游戏，眼睛可以整天盯着手机、平板电脑。

上小学后，卓仪妈妈意识到问题的严重性，决定帮助卓仪“停止”电子游戏。托仪妈妈把电子产品都收好，在客厅、房间等地摆满了书。卓仪起初不熟悉，即使书容易弄到，也继续叫无聊。

在无聊的“压迫”下，卓毅拿起图画书、漫画类科普书，喊着越来越无聊的卓著，开始读历史书和古典小说。现在卓仪是历史图书的爱好者。

碰巧，卓的妈妈知道了代码编程。托仪妈妈把托仪挂在游戏等后面，用——做自己的游戏。制作游戏后，如果知道托意，就不会陷入游戏中，而是会有上帝对游戏的看法。

现在卓仪是妹妹的好榜样，带妹妹读书，上编程课，也是妹妹的“小老师”，回答妹妹的各种问题。

培养孩子提问的淘金热思维的另一个重要条件是营造宽松自由的氛围。

牙齿故事告诉我们要认真对待孩子的所有问题，不要敷衍，不要把问题当作“愚蠢的问题”。

如果孩子的问题总是受到打击，他们会羞于提出疑问，渐渐不愿意沟通和思考。特别是对孩子起重要启蒙作用的父母和老师，都要好好保护孩子的小问题。

卓的妈妈耐心地回答卓的问题，感谢周迅老师们。她多次表示感谢。因为卓仪和代码编程课专属班主任老师牙齿老师，每个卓仪都有各种编程问题，总是能得到牙齿老师的耐心和详细的回答，有时闲聊两三个小时。(大卫亚设，美国电视电视剧)

在院子里回答孩子的问题，会引起孩子的好奇心和求知欲的重要思维运动方式。而且亚德老师总是鼓励孩子们问自己的问题。

所有的孩子天生都是“问题制造者”，我们要做的是营造轻松的气氛，给孩子们“胆量”，指导他们通过提问学到更多东西的方法。(约翰肯尼迪)

卓的妈妈分享了感人的事情。今年父母节，正好是卓仪妈妈的生日。卓仪骗妈妈做了编程动画，看到卓仪妈妈回家的时候真的很温馨。

卓仪喜欢用编程作品表达他的内心或奇思妙想。“我最喜欢代码编程‘创造’！”当被问及为什么喜欢代码编程时，卓仪大声回答。

喜欢提问，有淘金热思维的孩子总是探索欲和创造力更强。(伯纳德肖)

我们期待卓仪一直保持求知欲和强烈的好奇心，期待更多的孩子勇敢地提出问题，从小培养独立的思考能力。